混合式学习应用于“基础护理技术”教学的效果评价
随着网络与资讯科技的发展,众多高校纷纷发展能为学习者提供沟通、互动学习与多媒体教材的网络学习平台.混合式学习(blending learning)是结合多种学习方式的学习平台,包括面对面课堂学习、同步或间接网络学习等,是结合面对面教学与电脑网络教学等两种教学方法,既调动了学习者学习的积极性,又发挥了教师引导、启发、监控教学过程的主导作用.我校护理学院在2016级964名学生的“基础护理技术”课程教学中应用混合式学习法,取得一定成效,现报道如下.
高等院校 基础护理技术 混合式学习 评价体系
秦阳 朱蓓 汤艳 夏立平 陈曦
江苏医药职业学院 盐城市第一人民医院
国内会议
中国职业技术教育学会卫生教育专业委员会、全国高等卫生职业技术教育协作会2017年学术年会
北京
中文
177-179
2017-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）