在线课程学习综合评估模型研究
在线课程已成为促进大学生自主学习的重要途径.为综合评估学生在线课程学习的状态和效果,研究首先分析了在线课程学习中学生和教师的参与模块,探讨了在线课程中学习者学习状态情况趋势,进一步建立了在线课程学习效果综合评估模型,并以省级在线课程”安全风险分析与模拟仿真技术”为例,应用现代模拟仿真工具进行工程问题风险分析能力的培养和效果为对象,对本校本专业学生、本校外专业学生、外校学生及非在校学生分别计算和分析了综合评估模型中的权重分布,以期对不同背景和目的的学习者的效果进行全面分析.
大学生 在线课程 自主学习 综合评估
毕海普 邵辉 王凯全
常州大学环境与安全工程学院,江苏常州213164
国内会议
第29届全国高校安全科学与工程学术年会暨第11届全国安全工程领域专业学位研究生教育研讨会
武汉
中文
225-232
2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）