《急就篇》中的儿童教育方法初探

摘要：

作为现存最早的童蒙识字教材,《急就篇》之所以被保存至今,与它蕴含其中的儿童教育方法有一定关系,主要表现在三个方面:形式上符合儿童认知的特征;内容上以姓氏名物教育为主;潜移默化的观念教育.

关键词： 《急就篇》 儿童教育 姓氏名物 文化观念

作者: 高瑾

作者单位: 郑州大学文学院 450001

会议类型: 国内会议

会议名称: 中华文学史料学学会古代文学史料研究分会2017年会暨中原文学文献学术研讨会

会议地点: 郑州

会议语种:中文

页码: 136-144

在线出版日期: 2017-10-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）