人类学视阈下的博物馆教育
教育是博物馆的一项重要工作，已成为博物馆的灵魂和首要职能，是与社会大众沟通的重要方式和渠道，在体现博物馆的公共性和承担社会责任方面具有重要价值。而人类学注重对人的全面研究，主张通过文化来研究人性，人类学和博物馆教育有其文化上的共通性与实务操作上的相似性，因此从人类学的视角分析和解读博物馆教育具有重要的理论和现实意义。
博物馆 教育功能 人类学
冯正国
中央民族大学民族学与社会学学院
国内会议
北京
中文
222-229
2017-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）