教育硕士卓越教师职前培养比较研究--以中国、美国、加拿大的比较分析为例

摘要：

卓越教师培养计划提出两年多来,应该总结取得的成绩、反思遇到的问题.本研究基于全日制教育硕士卓越教师职前培养这个话题,将中国与美国、加拿大的教育硕士培养模式进行比较研究,分别从招生、课程设置、双导师制、参加学术会议情况等方面进行论述,借鉴学习他国成功经验,使中国的教育硕士卓越教师职前培养取得更大的成功.

关键词： 高等师范院校 硕士教育 招生策略 课程设置 双导师制

作者: 刘方舒 肖帅

作者单位: 哈尔滨师范大学,哈尔滨 150025 广东省肇庆市德庆县孔子中学,肇庆526600

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届全国卓越教师发展论坛

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 59-63

在线出版日期: 2017-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）