民族地区农村小学全科教师的培养模式探索

摘要：

本文分析了小学全科教师的内涵以及民族地区小学教育的特殊性,探讨了培养民族地区小学全科教师的目标规格,同时结合应用转型探讨了民族地区农村小学全科教师培养的途径、课程体系的设置、知识体系的构建、课时及其进度安排.

关键词： 高等师范院校 全科教师教育 课程体系 知识体系 课时安排

作者: 边仕英 黄远春 陈梅琴 李俊佐

作者单位: 西昌学院教师教育学院,西昌615101

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届全国卓越教师发展论坛

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 73-78

在线出版日期: 2017-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）