增加课程内涵:高校人才培养模式创新的根本
课程内涵,看似是一个微观的小问题,但它的意义并不小.高校人才培养的主渠道不成功,则高等教育难言是成功的.所以,课程教学问题应该受到更多的关注,但恰恰就是在这一点上,高校可能并没有予以应有的关注.要提高人才培养的质量,最核心、最关键的是增加课程内涵.如果把这些工作做好了，高校教育教学可能就回到了正确的轨道，提高高校人才培养质量，提高高等教育的水平和质量，才有可能，否则都是空谈。
高等院校 课程内涵 教学活动 师生体验
别敦荣
厦门大学高等教育发展研究中心
国内会议
济南
中文
21-31
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）