特殊教育教师心理健康教育对策研究
国务院办公厅转发的教育部、发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、卫生计生委、中国残联七部门联合制定的《特殊教育提升计划(2014～2016年)》,对特殊教育教师的专业素质与专业水平提出了更高的要求.在这些专业素质中,特殊教育教师的心理健康一直是特殊教育管理者和研究者关注的问题.特殊教育教师的心理健康水平、心理健康的调节及情绪的管理等问题与特殊教育质量密切相关.本文对特殊教育教师的心理健康水平、心理问题的表现形式以及心理健康教育等问题进行探讨,并结合学校的实际情况从营造氛围、制度建设、课程建设、师资培训和活动创设五个方面对特殊教育学校开展教师心理健康教育工作展开讨论.
特殊教育 教师群体 心理健康 课程建设 师资培训
侯昱倩
青岛仁爱学校
国内会议
济南
中文
246-250
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）