针灸隐性知识系统化培养模式研究
审视以往的针灸推拿专业人才培养工作,”技能至上”教学理念起到主导地位,对针灸临床辨证思维、职业素养和创新意识这些隐性知识的培养重视不足,碎片化未形成系统化的体系.通过深入研究针灸学隐性知识基本内涵,遵循针灸名家成长经历及现代职业教育理念,系统化构建针灸学隐性知识培养基本框架,采用”七步递进法”渐进性培养学生针灸临床思维;重构课程体系,实现知识技能全程一体化培养;建立凸显岗位职业能力的考核评价体系;分层实践教学模式强化职业素养及创新意识;运用信息化技术,转变学习模式.通过以上步骤完善隐性知识培养路径,对培养卓越针灸医师具有重大的理论意义.
高职院校 针灸学 隐性知识 课程体系 实践教学 临床思维
胡蓉
湖南中医药高等专科学校康复保健系,株洲412012
国内会议
四川绵阳
中文
165-169
2016-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）