基于实训的教学模式对大专护生自我效能感的影响分析

摘要：

目的:探讨基于实训的基础护理学教学模式对大专护生自我效能感的影响.方法:用整群抽样方法抽取176名护理大专生,随机将其分为对照组和试验组,每组88名.对照组采用传统教学模式,试验组采用基于实训的教学模式,改革前及改革后分别用自我效能感量表测评两组护生的自我效能感.结果:改革前,两组护生自我效能感评分的差异无统计学意义(p＞0.05);改革后,试验组护生自我效能感明显增强,且明显高于对照组(p＜0.05).结论:基于实训的基础护理学教学模式有助于增强学生的自我效能感.

关键词： 高职院校 基础护理学 实训模式 自我效能感

作者: 段艮芳 沈翠珍 王连艳 何海艳 周万明

作者单位: 四川中医药高等专科学校 四川绵阳,621000 浙江中医药大学护理学院 浙江杭州,310053

会议类型: 国内会议

会议名称: 2016年全国中医药职业教育年会

会议地点: 四川绵阳

会议语种:中文

页码: 448-452

在线出版日期: 2016-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）