中职英语教学中的情感渗透
英语教学过程既是输入和输出知识的过程,又是情感渗透的过程.针对大部分中职生不爱学习英语的现状,使之变厌学为乐学,中职英语教师要以对学生无私的爱和奉献,以积极的情感去教育学生,激励学生相应的情感;要具备精深扎实的专业知识和业务知识,积极与学生建立民主、平等、和谐的新型师生关系,在情感教学的实施过程中,利用多种渠道在课堂上展示教学美,激之以”情”,掌握导入的艺术,导之以”趣”,创设成功情境,诱发学习动机,同时加强学法指导,授之以”法”.着力以情感为动因,触及学生的情绪,促发学生智力活动,激活学生的灵性,创造充满积极情感、主动探究的教学氛围,进而提高教学效果,使语言教学得以成功实现.
中职生 英语学习 情感渗透 教学实践
高红霞
曲阜中医药学校 山东曲阜273100
国内会议
四川绵阳
中文
468-470
2016-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）