微课对案例教学法在中职医学专业课教学中应用的优化作用研究
案例教学法因在教学过程中引入对学生有吸引力的典型病例,在课堂模拟一种临床实际环境,学生围绕案例,根据自己已有的经验,展开讨论,发表意见,从而完成对知识意义的建构,目前已成为中职医学专业课教学中的主流教学方法,但在实际应用中的教学效果并不理想,因缺乏必要的理论支撑,案例教学往往演变为案例讲解,而微课可使教学行为前移,使学生提前获得案例教学时的先导知识,因此基于微课的案例教学法能更好的体现学生的主体地位,提高学生学习的积极性和成绩感、有利于培养学生的临床思维和解决实际问题的能力、能促进理论知识的学习,提高学习成绩.
中职院校 医学专业课 案例教学法 微课
严秀芹
曲阜中医药学校
国内会议
四川绵阳
中文
495-500
2016-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）