美国高中计算机科学课程发展现状与启示

摘要：

自2015年底以来,一场自上而下的计算机科学教育运动在美国拉开了序幕.一些美国学者更是将2016年称为“计算机科学元年”.美国的计算机科学课程发展到一个史无前例的高度.在我国高中课程标准实施的过程中,了解美国高中计算机科学课程发展状况,无疑更具有现实意义.对于我国高中信息技术课程改革的启示主要包括:重新认识信息技术课程的价值;明确课程政策;合理选择内容;平衡独立开设与学科融合;加强中小学信息技术师资培养。

关键词： 高中教育 计算机科学课 课程政策 学科融合 师资培养

作者: 钱松岭

作者单位: 吉林师范大学教育科学学院,吉林 四平 136000

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十三届学术年会

会议地点: 河南开封

会议语种:中文

页码: 22-22

在线出版日期: 2017-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）