基于PBL的计算思维培养教学模式构建研究--面向中小学信息技术教学实践
计算思维的培养能够提高学生应用信息技术思考问题、解决问题的能力.基于问题的学习(problem-based learning,PBL)是一种以问题为基础展开课程教学的教学模式,采用PBL培养学生的计算思维是可行的.笔者尝试构建一个基于PBL的中小学信息技术计算思维培养教学模型,并通过教学实践将计算思维的一系列方法运用到具体的教学步骤中,来验证该模型在培养学生计算思维方面的可行性和高效性.实践证明,该模型能有效提高教师的教学效率,促成学生计算思维能力的生成.
中小学教育 信息技术课 计算思维 PBL教学
刘晓玉
苏州工业园区金鸡湖学校,江苏 苏州 215021
国内会议
河南开封
中文
41-45
2017-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）