基于MOOC理念的“计算机应用基础”课程混合式教学设计策略分析

摘要：

随着教育信息化的深入,混合式教学逐渐受到了普遍关注.本文首先阐述MOOC教学理念,接着介绍“计算机应用基础”课程,并分析学习者特征,最后从认识学习者“偏见”、整合资源共享平台、降低认知负荷、关注体验的教学活动、创建学习共同体、促进有效对话、挖掘教育大数据这七个方面给出了混合式教学设计策略.

关键词： 高等教育 计算机基础课 混合式教学 慕课理念

作者: 金丹

作者单位: 温州城市大学,浙江 温州 325000

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十三届学术年会

会议地点: 河南开封

会议语种:中文

页码: 67-75

在线出版日期: 2017-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）