面向中小学第二课堂的数字博物馆开发与效果评估--以浙江教育技术数字博物馆为例
目前,博物馆参观被越来越多的中小学生所喜欢,已经成为第二课堂的重要组成部分,但是博物馆参观活动受到交通、时间、空间等因素的制约,存在参观效率低、缺乏学习评价等问题.针对这些问题,本文提出面向中小学第二课堂的数字博物馆方案,首先,对国内外基于数字博物馆的第二课堂研究进行了分析;其次,在对现状分析的基础上,以浙江教育技术博物馆为模板,设计并开发了浙江教育技术数字博物馆;再次,采用配对设计的原则,分别基于浙江教育技术实体博物馆和数字博物馆进行学习效果对比研究;最后,采用问卷调查的方法,对浙江教育数字博物馆的体验效果进行了评估.
数字博物馆 中小学教育 第二课堂 非正式学习
杨玉辉 郑颖 柴惠芳 陈默 张剑平
浙江大学现代教育技术中心,浙江 杭州 310027 浙江大学教育学院,浙江杭州 310027
国内会议
河南开封
中文
116-123
2017-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）