教师工作坊在线讨论互动深度研究
随着对教师培训力度的不断加大,基于工作坊的教师研修成为一种新的教师研修模式,教师工作坊中的在线讨论是促进教师知识共享、提升培训质量的重要手段.为探究目前工作坊中教师的在线讨论现状,本文选取一典型工作坊,从交互频度和交互深度两个方面对教师的讨论交流进行分析,以发现教师工作坊讨论的特点及存在的问题,提出促进教师在线讨论深度的建议,对于提升工作坊研修质量、促进教师学习与发展具有重要意义.
教师工作坊 在线讨论 互动深度 研修质量
雷诗捷 刘清堂
华中师范大学教育信息技术学院,湖北 武汉430079
国内会议
河南开封
中文
172-176
2017-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）