教育实践者研究的特征、价值和发展要求
实践者研究是实践工作者对”自己的实践”开展有目的、有系统的探究.它具有五个主要特征:实践工作者是研究主体、研究对象是自己的实践、研究与实践界限模糊、研究过程具有系统性、研究结果具有公开性.教育领域的实践者研究主要具有三个方面的价值:推进教育教学改革、促进教师专业发展、生产各类教育知识.实践者研究的可持续发展,要求唤醒实践工作者的研究意识、保障实践工作者的研究主体地位、建立实践者研究的评价标准.
教育事业 实践者研究 主体地位 评价标准
鲍银霞
广东省教育研究院
国内会议
广州
中文
64-74
2017-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）