”轮换坐庄”--教师专业发展培训的新走向
校本培训是教师学习理论、先进理念,并将其内化为教育教学能力的核心纽带.目前,为做好教师培训,学校开展了教师自主”坐庄”培训,采用”轮换”培训模式,在培训过程中,让教师们自主参与、按需培训,从而有针对性地实现教师专业发展.此外,”轮换坐庄”培训因材施培,从个性化、跨学科、学科专业三方面,从大教育思考、全科素质发展、专业素养提升三个层面实施,进一步促进教师课程实施,转变观念,逐步形成课程思维.
教师群体 校本培训 全科素质 专业素养
夏健君 杨文勇
广州市越秀区东风西路小学
国内会议
广州
中文
143-148
2017-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）