”把课堂还给学生”在C语言课程中的实践

摘要：

为提高课堂学习效率,将”教师讲”向”以学生学、练为主”转变,激发学生学习主动性.实施要点在于:(1)缩短授课时间,精炼讲课内容,制定难度适中的课堂练习.(2)开展分组练习,制定奖惩措施,鼓励学生参与课堂活动.2014年、2015年针对实验班的C语言课程展开实践,并与2016授课型教学对比,发现该方式很受欢迎,学生自主学习意识增强,学到的内容更扎实.

关键词： 高等院校 C语言课程 课堂教学 学习主动性

作者: 张艳华 宁爱军

会议类型: 国内会议

会议名称: 2016天津科技大学教学研讨会

会议地点: 天津

会议语种:中文

页码: 97-101

在线出版日期: 2017-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）