”FPGA应用设计”课程的翻转课堂教学实践

摘要：

根据”FPGA应用设计”课程实践性强的特点,指出传统教学方法的弊端,提出翻转课堂教学模式,把教师讲解、学生互动融入到教学环节的各个阶段,并结合工程案例对课程内容与学时分配进行了说明.实践证明,该项教学改革适应了当前技术的发展趋势,提高了学生分析、解决问题的能力和创新思维能力,激发了学生的学习兴趣.

关键词： 高等院校 FPGA应用设计课 翻转课堂 教学实践

作者: 李亚峻 何静

会议类型: 国内会议

会议名称: 2016天津科技大学教学研讨会

会议地点: 天津

会议语种:中文

页码: 133-137

在线出版日期: 2017-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）