基于统计核心素养的”计量经济学”链式驱动课程改革与实践
培养学生利用计量建模方法解决实际经济问题的能力,一直是计量经济学课程改革与探索的核心.计量经济学课程组近年来以研究性教学改革为突破口,以项目化链式驱动为载体,面向经济数据统计分析的行业发展需求,致力于探索实践应用能力培养的科学方法.本文以课程组围绕”计量建模能力目标定位,以统计核心素养为依托,以项目化驱动为主线,重构课程内容体系,以创新应用为核心改革教学方法”的探索与实践,给出了适合应用型人才培养的教学内容、教学方法和考核评价方式.
高等院校 计量经济学课 课程建设 链式驱动 教学改革 统计核心素养
李光勤
浙江万里学院
国内会议
浙江宁波
中文
160-167
2017-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）