文化自觉的自信养成与大学教育之使命
教育大众化来临之后,人们对大学质量有一定的担忧.市场经济背景下,高校的精神围墙受到强力冲击,频发的高校腐败事件刺激了大众的心理底线;严峻的就业形势,迫使人们对人才培养质量的反思,等等.面对诸如此类的问题,高校如何应对,学界给予了高度关注,主要从以下几个方面探讨:去行政化,推进以符合社会需求为核心专业调整与课程改革,理论与实践并重推进教学改革等.这些讨论旨在更好履行大学教学、科研和服务社会的三大职能.三大职能源于西方学者的概括,改革开放以来,对中国大学影响很深.从中国作风和中国气派的视角出发,按照西方的逻辑运行中国的大学是片面的.作为大国,中国的大学还要培养学生的文化自觉自信,只有这样,才能更好地服务民族伟大复兴.对此,学界有过研究.从现有研究来看,研究重点是强调大学文化自觉、文化建设的重要性,很少从教育教学改革的高度思考这一问题,且缺乏系统性,本文将做出努力,以求教于学界.
大学教育 人才培养 文化自觉 自信养成
沈茹 蒋家尚
江苏科技大学
国内会议
无锡
中文
67-73
2017-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）