我国近二十年教师教育模式研究实证分析--基于共词聚类分析方法
中国教师教育改革的浪潮经历了从教师教育专业化、一体化到大学化、综合化,再到标准化、高端化.教师是教育改革成功的因素之一,教师质量的提高是教育质量的保证.随着近几年国内外教师教育改革的不断推进,教师教育模式的创新性研究变得越来越重要.探寻国内外有关教师教育模式研究的热点与前沿,对教师教育模式研究的主题及各主题之间的关系进行探析,为深化中国教师教育改革具有重要的理论与现实意义.
教师教育 教学模式 评价体系 共词聚类分析
袁娇 孙芙蓉 潘龙飞 胡红珍
温州大学教师教育学院 温州大学课程与教学论研究所
国内会议
无锡
中文
295-303
2017-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）