论心理状态对工科研究生创新能力的影响及其学生工作对策
培养研究生创新能力历来是研究生教育中最重要的环节之一,基于学生工作经验发现,工科研究生创新能力的培养与创新教育、研究生专业教育及学生智力因素有关,其人际交往能力是否成熟直接影响其创新能力的高低.研究生面对的学习任务和科研任务也与本科学生有着较大的不同,尤其是导师对研究生的创新能力有着更高的要求,如何针对具备不同背景的学生培养其创新能力,是研究生教育长期以来的重要课题.通过对研究生创新能力构成要素分析、影响工科研究生交往能力的心理因素分析,探究二者之间存在的联系,通过改变完善学生工作方式,可有效提高工科研究生的创新能力.
研究生教育 创新能力 人际交往能力 学生工作
王玉楠
哈尔滨工业大学化工学院 哈尔滨 150001
国内会议
江苏镇江
中文
48-51
2017-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）