转型期研究生教育质量发展性评价探析

摘要：

研究生教育转型期,以发展性评价促进质量内涵建设,是质量保障体系的支撑.发展性评价突出评价的主体性、过程性、质性,以差异性、增值性、引导性作为评价的亮点,在动态性、评价主体、数据源上实现三个结合,将成为转型期研究生教育“分类指导、特色发展”理念下质量评价的必然要求.

关键词： 研究生教育 转型期 发展性评价 质量保障

作者: 牛拥

作者单位: 南京师范大学教育科学学院 南京210097

会议类型: 国内会议

会议名称: 第九届全国工科研究生教育工作研讨会

会议地点: 江苏镇江

会议语种:中文

页码: 445-450

在线出版日期: 2017-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）