言语社区多语能力研究--以澳门为例
言语社区多语能力研究正在吸引广大学者的普遍关注。本文以澳门为例，从宏观、中观和微观三个层次分析澳门言语社区的多语能力并探讨不同层次多语能力研究的优势和不足。言语社区三个层次的多语能力研究的不同之处，不仅在于研究对象的多与寡，更在于研究方法和对语言认识的不同。例如，宏观和中观层次的多语能力研究侧重于定量研究，这类研究倾向于把语言看作静止不变的系统，而微观层次的言语社区多语能力研究则把语言视为动态的实践，多采用定性研究。
言语社区 多语能力 语言使用 评价体系
阎喜
华侨大学外国语学院
国内会议
厦门
中文
120-130
2017-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）