创造大学4.0新模式,更好应对全球挑战
当前全球面临人口问题、发展问题等一系列严峻挑战，大学正处于一个十字路口，必须要实现更高的国际化发展。大学是国家创新体系当中重要的一环，也是基础研究必不可少的一部分，除了教学之外，还有一个很重要的研究职责。大学的职责和功能要放在全球社会背景下看待，培养人才、教育人才，使我们毕业生能够有能力更好地应对不同的挑战，能够开发相应的解决方案。有一些交流活动是通过我们的“云端”来实现的，不管他们在哪里，不管是教职员工还是学生，不用固定在一个地方。2013年，有一位专家对60多个国家进行了调研，他的研究结论就是，有一些大国在某一个研究领域是很擅长的，如美国、英国、法国、德国，但是有意思的现象是一些小的国家，如瑞士、荷兰、丹麦，却是创新的领军者，是创新的源泉，为什么会有这种情况呢？因为这样的国家往往在全球知识交流体系边缘，人才流动较多，这对于知识交流很关键。大学有新的模型，我们可以把大学新模型称为大学4.0，我们已经面临一些类似的挑战和问题，教学和新技术向社交网络大数据挖掘、深度整合体系发展，这些都影响着我们的教学。我们看到人才的流动更频繁了，如一个员工每两年就要换工作，这样他们就经常需要回炉进行再教育。如果面临这样的在职教育和继续教育，我们的学生数量就会增加很多，假如1亿人需要培训，我们面对的挑战将会非常巨大。
高等学校 科技创新 知识交流
Lauritz B.Holm-Nielsen
中丹科教中心
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30-32
2017-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）