参与式规划在乡村规划教学中的探索--2017年四校乡村联合毕业设计教学实践
公众参与有助于提高村民参与保护与建设家园的积极性,有效提升乡村的自治能力,同时促进乡村规划的有效落地实施.本文首先剖析了当前乡村规划设计中村民”参与难”与”难参与”的现状及原因,通过搭建参与平台、完善参与方法,提出了”设计下乡、教育下乡”的解决对策,进而以四校乡村联合毕业设计为例,展开从开题调研-答辩汇报全过程的参与式规划在乡村规划教学实践中的运用探索,总结其值得推广的成功经验,旨在为乡村规划专业人才的培养提供思路启迪.
高等院校 乡村规划专业 毕业设计 教学实践 参与式规划
黄梅 段德罡 蔡忠原
西安建筑科技大学
国内会议
呼和浩特
中文
251-256
2017-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）