基于城市认知的空间形态构成教学实践探索

摘要：

在新增城乡规划专业本科的背景下,清华大学建筑学院对以建筑设计为主的低年级设计课教学进行改革试点,探索将城市认知纳入空间形态构成教学.课程内容调整方面,在案例学习环节,案例选择从单体建筑拓展到城市街区.在概念提取环节,强调基于城市分析生成设计理念.本文介绍了相关教学成果,总结了教学成效和不足,并对未来教学改进方向提出了展望.

关键词： 高等院校 城乡规划专业 空间形态构成教学 城市认知

作者: 陈宇琳 吴唯佳 张悦

作者单位: 清华大学建筑学院城市规划系

会议类型: 国内会议

会议名称: 2017中国高等学校城乡规划教育年会

会议地点: 呼和浩特

会议语种:中文

页码: 257-260

在线出版日期: 2017-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）