师资力量紧缺条件下城市设计课程实践教学的有效管控与评价
中央城市工作会议后,城市设计的地位得到极大提升,城市设计教育须相应提高教学质量.然而,未通过住建部评估的城乡规划地方性院校难以吸引优秀师资,师资紧缺前提下传统的城市设计教学模式已暴露出众多弊端.研究提出了城市设计课程实践教学模式的改革思路,包括”大地块分组合作”、”过程性多环节管控”、”分模块量化评价”等,并列出了评价指标体系和详细课时安排.事实证明改革能有效提升此类院校的城市设计实践教学质量.
高等院校 城市设计课 实践教学 评价指标体系 课时安排
龚迪嘉
浙江师范大学地理与环境科学学院
国内会议
呼和浩特
中文
306-311
2017-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）