基于减负和效率提升的课程融合探索--以总体规划和城市经济学为例
随着学科的发展,对规划专业学生的培养要求日益提高,在课程层层加码、学生不堪重负的情况下,减负和提高教学效率成为教学改革和升级转型中必须面对的问题.本文以东南大学建筑学院城市规划系四年级的总体规划和城市经济学课程为主要的例子,探索了一个通过调整课程框架和教师队伍,在具体教学计划和内容上精确对接,共享课堂讨论和作业的课程融合做法.通过课程融合使得学生们减少总学习时间、减轻学习负担,而理论和实践的更紧密结合使得两门课程都从中受益.另一方面,课程融合还有一些问题待解决,在减负和效率提升的思路下,教学改革还有许多值得探索的空间.
高等院校 城市规划系 课堂讨论 课程融合 教学改革
张倩
东南大学建筑学院
国内会议
呼和浩特
中文
374-378
2017-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）