广东特色现代学徒制的探索与思考
规模、结构、质量、效益是衡量区域教育发展的四个重要维度.经过6年的改革探索,广东特色现代学徒制规模不断扩大,专业结构逐渐覆盖到了大部分高职专业大类,办学与学徒培养质量得到了社会的初步认可,学徒制效益以正效益为主.但同时,也需要稳步扩大学徒规模、调整试点专业结构,在研究行业用工特点及学徒制相关标准、改革现代学徒制招生制度、探索”现代学徒制+混合所有制”的基础上,不断提升广东现代学徒制的质量与效益.
高等职业教育 现代学徒制 专业结构 招生制度
黄文伟
广东省教育研究院
国内会议
广州
中文
444-451
2017-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）