基于OBE的课程教学体系、教学模式及学习评价构建与实践

摘要：

本文对比了基于OBE教学和传统教学在教学模式、学习评价上各自的特点和区别,通过学生对教学环节调查反馈的数据分析,提出了水利类相关课程的翻转课堂模式及形成性学习评价模型,建立了成功实现OBE视角下的教学效果的保障机制.最后创造性的给出了适应工程专业认证高标准的课程教学体系构想,该体系可以有效地保障各项毕业要求的达成.

关键词： 高等院校 水利类专业 翻转课堂 形成性评价 成果导向

作者: 包耘

作者单位: 河海大学水利水电学院,江苏南京,210098

会议类型: 国内会议

会议名称: 水利类专业认证十周年学术研讨会

会议地点: 大连

会议语种:中文

页码: 63-70

在线出版日期: 2017-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）