基于成果导向的课程教学设计、评价与持续改进方法研究与实践--以”水文学原理”为例
本文以”水文学原理”课程为研究对象,为达成课程教学目标,研究了课程教学设计、课程评价与课程持续改进方法,并应用于教学实践中.课程教学目标来源于毕业要求分解的指标点,针对课程目标设计课程内容和达成途径,并设计有针对性的评价方法,评价结果用于对课程的持续改进.在教学过程中使用了基于课程任务驱动的混合式教学方法,采用课堂讲授、分组讨论、翻转课堂等多种教学形式,以及讲座式、案例式、研究式、以问题为导向等不同的教学方法,完成设定的课程任务,以充分激发学习兴趣,提高学生的学习效率.建立了贯穿教学全过程的课程持续改进机制,实现了教与学的有效互动,有利促进了课程学习目标的达成.
高等院校 水利专业 课程教学 评价指标 成果导向
董晓华 刘冀 陈敏 薄会娟 马海波
三峡大学水利与环境学院,湖北宜昌,443002
国内会议
大连
中文
182-188
2017-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）