国际汉语教师与学生有效语法教学观对比研究--以汉语综合课为例
对教师和学生有效语法教学观进行比较研究,有助于促进教师和学生之间的互相理解、沟通与联系,进而促进课堂教学质量和语言学习效果的提升,同时有助于推动有效教学评估标准体系的建立.本文通过问卷、访谈和课堂观察等方式对国际汉语教师和学生关于语法教学的有关认识进行了深入调查,通过对调查数据的整理和分析,描述总结国际汉语教师和学生语法教学观的总体倾向,并比较二者的共同之处与差异,在此基础上针对国际汉语教师专业提升及汉语作为第二语言语法教学提出有关建议.
对外汉语 语法教学观 教学策略 评估标准体系
江宇豪
中央民族大学国际教育学院
国内会议
澳门
中文
433-450
2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）