鹰架教学法在新加坡中学记叙文高层次理解力教学中的有效应用

摘要：

近年来,对阅读教学及阅读理解能力的考查越来越受重视,但是学生在阅读记叙文时仍有一些困难.因此笔者希望在学生阅读记叙文时提供鹰架支持,以此来提高学生阅读理解的能力.该准实验研究共进行三轮教学.针对伸展、评鉴和创意三种高层次阅读能力分别进行教学,过程遵循”扶、放、收”三循环教学的原则.结果表明,学生的阅读能力整体上有了明显进步.

关键词： 对外汉语 记叙文 阅读理解 鹰架教学法

作者: 谭婷

作者单位: 新加坡崇文中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十四届国际汉语教学学术研讨会

会议地点: 澳门

会议语种:中文

页码: 559-581

在线出版日期: 2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）