英美留学生关联副词”再”的习得研究

摘要：

本文以关联副词”再”为研究对象,借助DCCW语料库调查了英美留学生”再”的输出情况,重点考察了英美留学生对”再”的不同义项的习得顺序,并与日本留学生的习得状态相对比,从语言类型、普遍语法等角度探寻影响”再”各义项习得顺序的因素.此外,本文还总结了”再”的偏误类型、成因并提出了相应的教学建议.

关键词： 对外汉语教育 英美留学生 关联副词 二语习得

作者: 韩婷婷 宋春阳

作者单位: 上海交通大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十四届国际汉语教学学术研讨会

会议地点: 澳门

会议语种:中文

页码: 714-720

在线出版日期: 2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）