面向印尼学习者的汉语近义频率副词偏误研究

摘要：

本文通过以问卷调查法研究印尼学习者的汉语近义频率副词偏误,分析形成的原因,并由此提出相关教学建议.研究发现,印尼学习者的偏误类型可分为五个类型:误代、遗漏、冗余、词序偏误及其他偏误.本文认为,其偏误的主要原因有:母语负迁移、目的语泛化、教学引导不足、学生学习的回避、教材及工具书引导不足.

关键词： 对外汉语教育 近义频率副词 习得偏误 教学策略 印度尼西亚

作者: 卓宥佑

作者单位: 中央民族大学国际教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十四届国际汉语教学学术研讨会

会议地点: 澳门

会议语种:中文

页码: 752-765

在线出版日期: 2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）