普通话非一语之对外汉语教师培训历程与建议
本文首先从历史的角度,讨论其他汉语方言在大华语地区所经历的地位演变,以中国香港地区小学中文科教学语言的情形为对象,探讨方言与规范的普通话在教学时的关系.最后以两岸对外汉语教材编写为例,点出从词汇到语法教学皆忽略方言的普遍现象.本研究建议,普通话非第一语言之对外汉语教师可保留自身双语优势,于普通话之规范语法教授完毕后补充当地语法,让学习者到了真实语境真正学以致用.若学习者学习需求达到一定程度,甚至可另外开设其他汉语方言课程供选修.
对外汉语教学 教师培训 普通话 非第一语言 课程设计
庄承翰
台湾师范大学华语文教学系暨研究所
国内会议
澳门
中文
72-81
2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）