构建以教师自主发展为本的园本教研制度的实践研究
教研活动,是幼儿园教师专业成长的重要平台.传统的教研活动往往以领导或教研组长的意愿为主,自上而下,使教师成为被动的接纳者,极大地影响了教师专业发展的积极性和自主性.本文运用调查法,直面教师的发展需要,在分析教师教研需求的基础上,构建了以教师自主发展为本的园本教研制度,使教研活动真正成为教师专业发展的助推器,为幼儿园园本教研的管理提供有益的参考.
幼儿园 园本教研 教师自主发展
周珏
中国福利会托儿所
国内会议
广州
中文
3-7
2017-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）