农民科学生活观念培育的有效传播途径研究--基于多年从事农民科普培训调研的视角
科学的任务是认识世界,技术的任务是建设世界.培育农民科学的生活观念即是培育其对宇宙人生有正知正见的看法,对衣食住行的生活方式有科学的价值判断,使其了解获取人生幸福美满生活的科学方法及增强学习科学技术和运用知识的能力.论文基于多年从事农民科普培训调研的视角,针对农民参与技能培训积极性不高的原因,对科普知识有效传播过程中的有效传播者、有效内容设置、有效传播途径等关键要素进行详细分析,提出了培育农民科学生活观念的有效传播途径和策略.研究表明,选择高校教师、当地骨干教师和优秀农民讲师三者结合作为有效传播者,分批分层次地对农民进行对口教学对提高信息到达率和接受度有直接的影响.其二,选择有效的内容设置,满足其科学生活常识所必需,对全面提升农民的科学素质,有着重要的作用.其三,选择有效的传播媒介,即选择多种媒介相结合的途径,可加速实现和达到预期传播效果.
农民群体 科学生活观 科学素质 培育模式
谭英
中国农业大学人文与发展学院,北京100193
国内会议
南京
中文
314-321
2016-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）