基于科学课标的科技馆展品设计及配套教育活动策划--以集成性水利工程展品为例
”馆校结合”不应该只是政策驱使,更应该是合作双方自发的相互吸引,以及共同的利益诉求.本文从科技馆角度出发,就科技馆如何吸引学校主动参与”馆校结合”、切实将科技馆打造成”终身学习机构”,以对接国家科学课标为抓手,从展品设计与教具学具特性结合、基于展品的教育活动与教学任务结合的视角,阐释了基于课标的科技馆展品设计及配套教育活动策划思路,并且理论联系实际,设计了集成性水利工程展品,开发了依托此展品的教育活动,以期为科技馆的”展教结合”实践提供参考.
科技馆 展品设计 科学课标 教育活动 馆校结合 教学模式
蔡虹 黄雁翔
华中科技大学,武汉430074 湖北省科学技术馆,武汉430071
国内会议
珠海
中文
4-10
2017-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）