STEM教育理念在科技馆教育中的实践--以”中华小航家”课程为例
本文从STEM教育和科技馆展示教育的特征入手,分析了STEM教育和科技馆展示教育的共通之处,如多学科融合的科普展示内容、探究式的学习模式和注重学习实施过程的效果评估等,并着重强调科技馆展示教育需具备”实践””探究”和”直接经验”三个要素,再结合重庆科技馆”中华小航家”课程,从内容的开发设计、实施的流程设计以及课程效果评价和课程的改进建议三方面详细地介绍了STEM教育理念在科技馆教育活动中的实践.
科技馆 STEM教育 展示教育 课程设计
胡婷婷
重庆科技馆,重庆400024
国内会议
珠海
中文
34-39
2017-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）