基于工程教育认证的工程类专业实践教学质量提升路径
结合教育部发布的《中国工程教育质量报告》(2016)和中国工程教育专业认证的通用标准(2015版),分析我国本科工程教育实践教学环节存在的不足,探索基于工程教育认证的工程类专业实践教学质量提升的路径.提出应紧紧围绕毕业要求构建专业实践教学课程体系,精心设计实践教学内容;依据毕业要求指标点评价考核学生的学习成果,有针对性地持续改进实践教学;加强教育界与工业企业界的联系,实现深度融合,全面提升学生解决复杂工程问题的能力.
高等院校 工程类专业 实践教学 质量控制 工程教育认证
陆怡 彭剑
常州大学机械工程学院 江苏常州 213164
国内会议
第十五届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会
武汉
中文
50-53
2017-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）