如何建构核心素养评价的质量标准
基于核心素养的教育已经成为当前世界教育变革的热点话题,分析教育评价的发展趋势和开发核心素养评价的质量标准,有助于为核心素养评价实践提供方向指引和质量保障.分析发现,国际教育评价呈现出这样一种趋势:评价内容越来越重视揭示核心素养的本质,评价方法由测量走向评价,评价质量观由心理测验走向教育计量.基于教育评价的发展趋势,本研究对传统评价的质量标准进行修正,对新形式评价的质量标准进行整理归纳,建构了核心素养评价的十项质量标准,并探讨了这些质量标准在教育实践运用中需要注意的问题.
教育改革 核心素养 质量标准
雷浩 崔允漷
华东师范大学课程与教学研究所
国内会议
上海
中文
38-52
2017-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）