试论核心素养的课程意义
核心素养是当今国际课程改革的风向标,探讨核心素养的课程意义有助于提升中国课程育人的专业认知与课程发展的质量.当前中国课程发展的突出问题是学科内容的立场亟须转向以学习者为中心的核心素养立场.核心素养可作为课程发展中可把握的教育目标实体、课程目标的来源、内容处理与教学实施的GPS、学习质量评价的参照.核心素养的课程意义在于建构课程育人的专业话语,打破学科等级化的困境,提供更具教育性的问责,消解分科与整合的课程对立,推动课程领域的专业对话.
基础教育 课程改革 核心素养 教学质量
崔允漷 邵朝友
华东师范大学课程与教学研究所 上海200062 浙江工业大学教育科学与技术学院 杭州310023
国内会议
上海
中文
85-94
2017-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）