基于校训的校本课程开发个案探究

摘要：

校训是通过简约的文字向师生传递蕴含丰富哲理的关键德能,是对核心素养的个性化阐释.本文以个案学校为例,呈现确立校训的过程,以及围绕校训开发校本课程的三次转化经历:一是依据校训建构学校课程框架,二是基于育人目标设计校本课程结构与类型,三是针对课程目标编制校本课程纲要.借鉴这些做法,应思考清楚三方面问题,分别是校训与核心素养的关系、课程转化的层次性和校本课程泛化.

关键词： 小学教育 校本课程 校训 核心素养

作者: 郑东辉

作者单位: 宁波大学教师教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第15届上海国际课程论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 152-160

在线出版日期: 2017-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）