促进学生核心素养发展的学校课程建设指导--以北京市海淀区为例
课程建设应促进学生素养的发展是中国当前推进基础教育课程改革的目标,也是世界范围内很多国家课程改革的价值导向.北京市海淀区在对学校课程建设进行深入思考和现状分析的基础上,通过开展各类区域教研活动、召开学科教育专题论坛、研制课程建设工作指导手册等一系列实践措施,期望做到”坚持课程育人,落实立德树人的根本任务”、”丰富课程供给,最大程度地满足学生需求”、”组织多种形式区域研修,提升干部、教师的课程能力”、”优化管理制度,确保课程建设质量的持续提升”,以更好地指导、优化学校的课程建设,提升课程建设主体的课程能力,进而提升学校的课程育人质量,促进学生核心素养的发展.
基础教育 课程改革 核心素养 育人质量
罗滨
北京市海淀区教师进修学校 北京100195
国内会议
上海
中文
161-170
2017-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）