从基础到拓展:小学生核心素养培育的研究与实践
核心素养的培养目标是学生全面发展目标在新时代的诠释,怎样基于小学生的年龄特征与数学的学科特点,通过基础型课程与拓展型课程的学习,培养学生的数学学科核心素养,这是一个有待实践的研究课题,需要用具体的课例研究来回答和实证.本文的理论部分介绍了眼中小学数学学科核心素养的基本视图;实践部分则呈现了将核心素养培育落实于教学中的一些课例.以华东理工大学附属小学的校本实践为主,较为广泛地学习、借鉴了市内外优秀教师的一些成功经验,融入其中.通过课内、课外的教学案例及分析,阐明该课例中主要涉及哪些数学学科核心素养,又是如何在课堂中得以培育的.期望通过课例证明这些核心素养是可教可学,可以落实到教学实践中的.
小学数学 核心素养 教学改革
顾文
华东理工大学附属小学
国内会议
上海
中文
171-188
2017-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）